Diseño gráfico como proceso de mediación proyectual: Ejes metodológicos para la comunicación visual desde el caso Celestún

Autores/as

  • Dra. Mariana Noemí Campos Barragán Universidad de Gudalajara

DOI:

https://doi.org/10.32870/zcr.v10i20.290

Palabras clave:

diseño gráfico, mediación proyectual, metodología del diseño, comunicación visual, estudio de caso

Resumen

El presente artículo aborda el diseño gráfico como un proceso de mediación proyectual y propone una metodología que supera la lógica de los modelos lineales. A partir de esta perspectiva, se presenta un modelo metodológico para orientar el desarrollo de proyectos de comunicación gráfica. El objetivo es proporcionar y validar un modelo de seis ejes (contextual, conceptual, simbólico, formal, técnico y experiencial) que articule la teoría con la práctica. Utilizamos una metodología cualitativa-interpretativa basada en un estudio de caso instrumental: desarrollo de identidad y empaque para la marca de cuidado personal: Celestún. Los resultados sugieren que el uso de estos ejes permite una transición coherente entre la carga simbólica del producto y su viabilidad técnica en empaques rígidos y flexibles. El argumento final aquí es que el diseño no es sólo una construcción cosmética, sino un sistema de mediaciones que garantiza la relevancia cultural del mensaje visual. Sin embargo, el modelo debería probarse en entornos de medios digitales dinámicos para evaluar su escalabilidad.

Biografía del autor/a

Dra. Mariana Noemí Campos Barragán , Universidad de Gudalajara

Doctora y maestra en Metodología de la Enseñanza, lo que ha fortalecido su perfil interdisciplinario en docencia, investigación y desarrollo académico. Es una académica e investigadora vinculada a la Universidad de Guadalajara, donde se desempeña como profesora de asignatura B en el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (cuaad). Su formación profesional combina el campo del diseño para la comunicación gráfica con una sólida preparación en el ámbito educativo. Su trayectoria se ha distinguido por una participación constante en proyectos orientados al diseño, la educación superior, la investigación aplicada y la producción académica, así como por su colaboración en iniciativas que articulan el diseño con enfoques metodológicos, pedagógicos y culturales. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Asimismo, colabora en el Cuerpo Académico UDG-CA-1169, Estudios Interdisciplinarios en la Educación Superior, desde donde impulsa propuestas de análisis e innovación relacionadas con la formación universitaria y las prácticas del diseño. A lo largo de su carrera ha participado en publicaciones académicas, capítulos de libro, ponencias, proyectos de investigación y actividades de gestión y tutoría, consolidando una labor que integra la reflexión teórica con la práctica educativa. Su trabajo destaca por el interés en fortalecer los vínculos entre diseño, enseñanza, interdisciplinariedad e investigación, contribuyendo al desarrollo de propuestas académicas pertinentes para los desafíos contemporáneos de la educación y la cultura visual.

Publicado

2026-09-17

Cómo citar

Campos Barragán, M. N. (2026). Diseño gráfico como proceso de mediación proyectual: Ejes metodológicos para la comunicación visual desde el caso Celestún. Zincografía, 10(20). https://doi.org/10.32870/zcr.v10i20.290

Número

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